Buscando Visa para un Sueño

     Os dejo aquí algunos de los temitas que me gusta versionar con mi oboe, suelo ser yo grabando diferentes voces...           También hay algunos temas donde toco más instrumentos; todos los audios que encontrareis aquí son arreglados por mi y todos los instrumentos y voces grabados por mí --> es parte de la diversión y muchos los realicé durante el confinamiento.      Espero que os guste :) Es algo muy personal para mí, y quiero que tengáis en cuenta que es una actividad que hago porque me divierte y me hace desarrollarme como artista pero no soy ni mucho menos una profesional de muchos de estos ámbitos. Soy profesional del oboe (y de música antigua) cantar y tocar otros instrumentos y músicas modernas es para mí salir de mi zona de confort (es como ver a una bailarina de ballet intentar bailar funky o flamenco).      El Vídeo que os he enseñado de la tuna en clase lo he borrado de aquí porque no puede estar público aún hasta que pase el concurso para el cual lo hemos presentado

 LES CHORISTES La Música como motor motivador para aquellos que han sido "abandonados"      Esta película presenta dos antagónicos modos de ver la enseñanza; las ventajas del diálogo vs. la imposición del castigo.      El educador, Mathieu, es un paradigma del educador que intenta llegar a las personas y desde ahí sacar lo mejor de ellas mismas (personas acostumbradas a ser tratadas como "perdedores" "malos alumnos" o "imdomables" etc).  Para ello, utiliza la música como medio para ayudarles a cambiar su actitud y su autoestima demostrándoles todo su potencial. "Esto es lo que más me gusta del cine, y lo que tienen en común mis películas preferidas: ¿cómo puede contribuir un individuo a mejorar el mundo? Sé que el cine no puede cambiar las cosas, pero puede despertar las ganas de intentarlo. Me gusta salir de ve runa película con ganas de identificarme con el personaje principal" (C. Barratier, el director) Sinopsis:      En 1949, Cléme

 LA MOTIVACIÓN EN EL AULA Cuando un alumno quiere aprender algo, lo logra con mayor facilidad que cuando no quiere o permanece indiferente. Cuando una persona desea aprender algo, las otras actividades no atraen sus esfuerzos. El alumno pretende alcanzar con éxito sus estudios, ser valorado y obtener recompensas de ello; sin embargo, cuando no lo logra, y sufre alguna experiencia de vergüenza y humillación pueden surgir dos problemas emocionales afectivos: La indefensión es cuando los estudiantes atribuyen el éxito escolar a causas externas fuera de su control y a causas internas estables y no controlables. Por ejemplo: El maestro me regañó porque no me quiere.Yo no sirvo para las matemáticas. La desesperanza aprendida es cuando la conducta de los alumnos se orienta principalmente a evitar el fracaso escolar. Piensan que no importan lo que hagan ya que van a fracasar. Son derrotistas en

 La Creatividad en el Aula (By Laura G. S.)      Hoy os traigo un resumen de un trabajo muy extenso que realicé en mi anterior Máster y que ahora me parece que viene "como anillo al dedo". Leí bastante al respecto y me ha parecido muy interesante releérmelo por eso he pensado en hacer un resumen y mostraos las partes más interesantes del mismo CONCEPTO DE CREATIVIDAD A lo largo de la historia han sido muchas las definiciones de creatividad que se han dado, a raíz de las cuales, podemos generalizar diciendo que: La creatividad es un sentimiento de libertad que nos permite  vivir en un estado de transformación permanente. La creatividad en la ciencia, el arte y el vivir son las formas con las que se expresa la necesidad de trascender, de dar luz a algo  nuevo. Es la capacidad para encontrar conexiones nuevas e inesperadas. Es un poder que no tiene dueño. La cr

 Mi Definición de Educación Y Valores a partir de los cuales educar      Educar es el acompañamiento integral del individuo, de manera que plantando la semilla del pensamiento crítico en los alumnos, logremos inculcar el respeto y la admiración por el conocimiento así como los valores sociales que fomenten el Docendo Discimus  (enseñando, aprendemos).           Valores a partir de los cuales educar por orden de importancia 1) La Familia 2) Los Estudios y la formación 3) Vida moral digna 4) Salud 5) Trabajo/Ganar Dinero 6) Los amigos 7) Ocio 8) Pareja 9) Política 10) Vida sexual Os dejo un pequeño vídeo de Jaime Altozano hablando de varias cuestiones sobre esducación donde las que me parecen más interesantes son sus propuestas que las hace al final.

Propuesta Clase Dinámica      Buenos Días compis del Master, hoy he decidido traeros una entrada alternativa, pues qué gracia tiene que todos estemos escribiendo prácticamente lo mismo que, de hecho, solemos debatir y comentar en clase?      Estos días he pensado mucho a raíz de las exposiciones en Aprendizaje sobre cómo podría hacer un pequeño guión (flexible por supuesto) para organizar las clases y hacerlas un poco más dinámicas.      He reunido aquí algunas ideas que se han comentado en clase, que yo usaba en animación y cosas que he aprendido en ERASMUS+ que es un aprendizaje no formal.      Por lo tanto, tened muy claro que es sólo una propuesta que no se ha puesto en práctica y que no proviene de fuente más fidedigna que mis experiencias vitales . Eso sí, prometo probarla en cuanto pueda. 1) Energizer Un energizer suele ser un pequeño juego-canción-recitación que ayuda al grupo a despertar, soltar tensiones, reirse, relajarse y activar cuerpo y mente tras haber pasado la noche d

La Música puede ser Divertida Crear Temas divertidos para aprendizaje divertido      Hoy os traigo uno de los temas que versionamos mi amiga Maripepa (que ya hizo el M. de Secundaria hace unos años) y yo desde la distancia (Amsterdam-Málaga).      Es cierto que en este tema acabamos metiendo instrumentos más complejos pero, todo empezó sólo con instrumentos típicos del cole como Ukelele, Guitarra, Melódica, Flauta, Cabasa y Bongos...      A su vez, es posible enseñarles sin usar instrumentos, sólo ayudándoles a desarrollar su voz, y hay muchos temas de coro que no son nada complicados y que pueden dar muy buenos resultados con un poco de trabajo de entonación...os dejo esta vez con un tema coral que interpretamos algunas chicas de mi Tuna.      Es posible enseñar música con cualquier tema cercano que les guste y les atraiga y les haga pasar un buen rato aprendiendo.      Espero que esta versión pandémica de HAKUNA MATATA y/o SIYAHAMBA os saque una sonrisa, va dedicada a vosotros mis co

Isolda, La Escuela y el Homeschooling Últimamente el concepto "Escuela en Casa" viene a menudo a mi mente.       Soy desde hace 1 año y medio tía de Isolda , la niña más lista que he conocido en mi vida. Y me diréis, claro, es tu sobrina por eso lo exajeras...pero no, no se trata de que yo la vea con otros ojos, se trata de que mi sobrina tiene una mamá educadora infantil que ha optado por no llevarla aún a la guardería y se dedica ella misma a enseñarla en estos primeros años de vida. En cierto modo, un tipo de guardería en casa.      Isolda comenzó a comer directamente comida real, sin pasar ni nada de papillas, a los 6 meses y ella sola. Lo llaman baby-led-weaning, ahora con año y medio come de todo y ella sola. Usa cubiertos pero también usa las manos y no es la única cosa en ella que me sorprende. Es capaz de nombrar todo lo que come y no necesita de ningún adulto para comer, ni que la entretengan para que coma. La están enseñando para que aprenda desde bebé a ser autosu

Las 12 Funciones del Profesor (Art. 91 LOE/LOMCE)       Entiendo perfectamente que todas estas sean funciones del profesor, y me parece que están muy bien discernidas, mas por desgracia al igual que en la segunda entrada del blog dedicada a las también 12 medidas del plan de acción educativo, siento que son un bastante utópicas.      Si partimos de la base de que un profesor en secundaria tiene unos 25-28 alumnos por clase, y pongamos que tiene (siendo positivos) unos 4 grupos al día... y en el caso del profesorado de música 1h como mucho 2h a la semana...¿cómo podría llevar a buen termino tantas funciones y llevar al día la programación?           Es cierto que cada profesor suele tener una tutoría, así que voy a imaginar que estas fueran mis funciones como tutora.      Sí, son medidas más que necesarias y sí, los alumnos necesitan saber que pueden contar con su tutor no sólo en el ámbito de la asignatura que imparte, sino viéndolo como un punto de apoyo que le ayude a superar los bac

 El Sistema Educativo en Castilla y León Comparativa con Andalucía      Yo, como andaluza con familia en Valladolid, llevo toda la vida escuchando pequeñas pinceladas de cómo son las cosas por aquí arriba en comparación con mi tierra.      Cierto es, que nunca tuve claro, si las cosas eran tal como las contaba mi familia, o se debía más bien a que mis primos estudiaban en centros privados religiosos de Valladolid.      Siempre tuve por tanto la sensación de que estudiar aquí la secundaria y el bachiller parecía bastante más exigente y sobre todo más estresante que en mi propia comunidad. Es verdad, que tampoco se puede uno fiar de solo una opinión y además eran sensaciones de una chica adolescente. Quizá la persona que soy hoy, por lo que he pasado y estudiando, no tendría las mismas sensaciones.      Pero es cierto de igual modo, que esas sensaciones también acompañan a Andalucía pero de forma inversa: hay una concepción de que somos incultos, no  estudiamos, aquí todo es más fácil et

Finlandia lo ha conseguido, ¿Nosotros para cuándo?      Esta entrada del blog la he comenzado tres veces...quería hablar de Francia, luego de Canadá...pero no encontraba información clara sobre cómo dan las clases, más bien sobre el sistema educativo y como pasar de un nivel a otro. No me convencía, y sin embargo el vídeo que vimos en clase sobre Finlandia sí que me marcó.      He decidido pues, que si todo el rato mi mente vuelve a Finlandia es por algo; aunque todo el mundo hable siempre de Finlandia, ES POR ALGO. Si están revolucionando la enseñanza, y nos llama a muchas personas la atención, por qué quiero ser original y buscar otra cosa, si solo pienso en ese vídeo y en ese país.          Lo primero que me ha llamado mucho la atención, es que los profesores al ser entrevistados hablan de haber tomado ideas de EEUU,  sólo que la practica de esas ideas estadounidenses las han sabido implementar de una forma distinta y por lo tanto con unos resultados distintos.           Quizá para

 LAS 12 MEDIDAS DEL PLAN DE ACCIÓN EDUCATIVO 2010-2020 Creo que hablo en nombre de muchas personas si digo que nuestros políticos son expertos en redactar planes que reflejan un ideal educativo que nos encantaría que fuese realidad, pero luego no dotan dichos planes del presupuesto necesario para llevarlo a cabo. De esta forma se crea una carga excesiva en los centros educativos, sus equipos directivos y el profesorado que intentan constantemente alcanzar dichos ideales aún a sabiendas de que no pueden realmente conseguirlos por la falta de medios. En vez de seguir redactando planes, intentando mejorar los anteriores pero solo en el papel, los docentes agradecerían que se centraran en cumplir los anteriores antes de meterse a reformular nuevos.  Que den de verdad herramientas al profesorado y a los centros para que, aunque sea poco a poco, puedan ir cumpliendo las diectrices que les llegan desde arriba paulatinamente y sientan cierto desahogo a la hora de poner en practica todas esas m

Buscando Visa Para Un Sueño Unos pueden y no tienen, otros tienen y no pueden nosotros que tenemos y podemos, lo hacemos. He podido y tenido la suerte de ser Música en esta vida. Porque sí, a las mujeres músicos ya se nos llama músicas, aunque esto poco importa en esta historia. Soy Laura, hija de un bombero que tiene un monolito homenaje en el barrio donde yo nací (que por cierto soy Malagueña), en una plaza que lleva su nombre "Jardines Isidoro Gallego" porque hizo muchas cosas buenas por las personas de mi ciudad, y por las personas que se cruzaban en su camino. Todavía hoy, 20 años después de su accidente me paran por la calle y me preguntan si soy la hija del bombero (aunque ya no me conozcan, dicen que tengo sus ojos y su forma de hablar) y me cuentan anécdotas suyas y de cómo ayudó a este y a aquel haciendo pequeñas o grandes cosas que ayudaron a mejorar sus vidas. Mi padre , hijo del único hombre culto de su pueblo (Canillas de Albaida), había heredado de mi abuelo e